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Índice del libro
PRESENTACIÓN
Introducción - visión global del informe
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1. Caracterización de la infancia e infancias vulnerables. Datos globales
1.1. Infancia e infancias vulnerables
1.2. Datos generales de la población infantil de la CAPV
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2. Marco normativo y competencial
2.1. Los derechos de los niños, niñas y adolescentes
2.2. Normativa internacional y, en especial, la Convención de los Derechos del Niño
2.3. Marco normativo interno y competencial
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3. Sectores o situaciones de especial vulnerabilidad
3.1. Menores en situación de riesgo y desamparo
3.2. Menores extranjeros no acompañados
3.3. Menores infractores
3.4. Alumnado con necesidades educativas especiales
3.5. Alumnado socialmente desfavorecido
3.6. Alumnado gitano
3.7. Alumnado de familias temporeras
3.8. Alumnado inmigrante
3.9. Salud mental infanto-juvenil
3.10. Menores con consumos problemáticos de drogas
3.11. Acoso escolar
3.12. Menores de orientación homosexual (lesbianas y gays) o bisexual, y de identidad transgénero o transexual
3.13. Otras situaciones de especial vulnerabilidad
4. Diagnóstico. Problemas comunes
+
5. Recomendaciones del Ararteko
A) Recomendaciones de cáracter global, válidas para todos o muchos de los sectores analizados
B) Recomendaciones específicas en relación con los sistemas de protección
C) Recomendaciones específicas en relación con el sistema de justicia juvenil
D) Recomendaciones específicas sobre el sistema educativo
E) Recomendaciones sobre el sistema sanitario
F) Recomendación final sobre las necesidades de seguimiento
6. Fuentes de información (Fuentes escritas utilizadas y/o citadas en este informe)
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Resultados de la búsqueda
...e mejora de la escolarización del alumnado gitano en la CAPV (en su versión IX). 2008....
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Infancias vulnerables > 6. Fuentes de información (Fuentes escritas utilizadas y/o citadas en este informe) >
6.6. Alumnado gitano
...E GREUGES DE CATALUNYA. La segregació escolar a Catalunya. Informe extraordinario. Mayo 2007....
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Infancias vulnerables > 6. Fuentes de información (Fuentes escritas utilizadas y/o citadas en este informe) >
6.8. Alumnado inmigrante
...stados que forman parte de la Unión Europea, con salvedades en Polonia y Gran Bretaña....
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Infancias vulnerables > 2. Marco normativo y competencial >
2.2. Normativa internacional y, en especial, la Convención de los Derechos del Niño
...de carácter general que hemos expuesto en el capítulo anterior, de diagnóstico....
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Infancias vulnerables >
5. Recomendaciones del Ararteko
...as, pero analizándolas de manera interrelacionada y desde una perspectiva más general....
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Infancias vulnerables > 5. Recomendaciones del Ararteko >
F) Recomendación final sobre las necesidades de seguimiento
...te;nica 5/2000, de 12 de enero, reguladora de la responsabilidad penal de los menores. Murcia, 2005....
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Infancias vulnerables > 6. Fuentes de información (Fuentes escritas utilizadas y/o citadas en este informe) >
6.3. Menores infractores
...0/1995, de 17 de marzo y 134/1999, de 15 de julio y STEDH de 23 de junio de 1993, caso Hoffmann....
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Infancias vulnerables > 2. Marco normativo y competencial >
2.1. Los derechos de los niños, niñas y adolescentes
...del y USATEGUI, E. Escuela y Valores. La escuela sola. Voces del profesorado. Vitoria-Gasteiz, 2007....
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Infancias vulnerables > 6. Fuentes de información (Fuentes escritas utilizadas y/o citadas en este informe) >
6.11. Acoso escolar
...dos públicos y el Estado se subroga en los derechos frente a la persona obligada al pago....
Es el texto encontrado en esta ruta:
Infancias vulnerables > 2. Marco normativo y competencial >
2.3. Marco normativo interno y competencial
...recoge en el capítulo 5 de este mismo Informe (Cfr. cap. 5, Recomendación nº 28)....
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Infancias vulnerables > 3. Sectores o situaciones de especial vulnerabilidad >
3.8. Alumnado inmigrante
...lternativos, que deben ser potenciados: terapias alternativas, trabajo con el entorno familiar, etc....
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Infancias vulnerables > 5. Recomendaciones del Ararteko >
C) Recomendaciones específicas en relación con el sistema de justicia juvenil
...res con necesidades educativas especiales o específicas que las hacen más vulnerables....
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Infancias vulnerables > 5. Recomendaciones del Ararteko >
A) Recomendaciones de cáracter global, válidas para todos o muchos de los sectores analizados
...ad, no sólo del alumnado, sino también en los equipos de profesionales de los centros....
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Infancias vulnerables > 3. Sectores o situaciones de especial vulnerabilidad >
3.6. Alumnado gitano
...de los menores; o en el I Congreso Internacional sobre Ciudadanía Digital, celebrado en 2010....
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Infancias vulnerables > 3. Sectores o situaciones de especial vulnerabilidad >
3.13. Otras situaciones de especial vulnerabilidad
...sible la intervención municipal utilizando los instrumentos de disciplina urbanística....
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Infancias vulnerables > 3. Sectores o situaciones de especial vulnerabilidad >
3.7. Alumnado de familias temporeras
...as recomendaciones aplicables a este sector, se desarrollan en el capítulo 5 de este informe....
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Infancias vulnerables > 3. Sectores o situaciones de especial vulnerabilidad >
3.4. Alumnado con necesidades educativas especiales
... [9] Ver http://www.ararteko.net/RecursosWeb/DOCUMENTOS/1/1_21_3.pdf....
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Infancias vulnerables > 3. Sectores o situaciones de especial vulnerabilidad >
3.1. Menores en situación de riesgo y desamparo
...chicos y 32.347 chicas. Datos del Instituto Nacional de Estadística a 1 de enero de 2009....
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3.3. Menores infractores
...su protección y repatriación, firmado Ad Referéndum, el 6 de marzo de 2007....
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Infancias vulnerables > 3. Sectores o situaciones de especial vulnerabilidad >
3.2. Menores extranjeros no acompañados
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